Najnovija istraživanja organizacija „Pju risrč centar” i „Komon sens medija” otkrila su dubok jaz u komunikaciji između roditelja i tinejdžera u SAD povodom upotrebe veštačke inteligencije (VI). Dok podaci pokazuju da 64 odsto tinejdžera koristi četbotove, svega 51 odsto roditelja veruje da njihova deca to čine. Još alarmantniji je podatak da četiri od deset roditelja nikada nije razgovaralo sa svojom decom o ovoj temi, piše BBC.
Sedamnaestogodišnja Ajzis Džozef iz Njujorka opisuje VI kao deo svoje svakodnevice – koristi je za domaće zadatke, inspiraciju za poeziju, pa čak i za savete u privatnom životu. Iako roditelji VI često vide kao pretnju, mladi poput nje smatraju je generalno dobrom, ali priznaju da oslanjanje na VI može da ode predaleko. Slično iskustvo deli i šesnaestogodišnji Kingston Riban iz San Dijega, koji navodi primere vršnjaka koji se neprestano dopisuju sa četbotovima, tretirajući ih kao bliske prijatelje.
Istraživanje ukazuje na to da tinejdžeri najviše koriste VI za pretraživanje informacija, pomoć u matematici i pisanju, ali i za zabavu, poput trinaestogodišnje Eloiz Ču koja pomoću nje generiše slike. Ipak, prisutna je i tamna strana: 59 odsto tinejdžera tvrdi da se VI koristi za varanje u školi, dok 12 odsto priznaje da joj se obraća za emotivnu podršku. Studija je pokazala i rasne razlike – čak 21 odsto afroameričkih tinejdžera koristi VI za emotivnu podršku, u poređenju sa 13 odsto latinoameričkih i 8 odsto belih tinejdžera. Američko udruženje psihologa (APA) upozorava roditelje na „crvene zastavice”, kao što su gubljenje realnih prijateljstava, izbegavanje teških razgovora uz pomoć VI ili doživljavanje četbota kao primarnog poverenika. Profesorka sa Univerziteta Džordžtaun, Rejčel Bar, ističe da porodice moraju zajedno da istražuju ovaj digitalni svet, umesto da ostavljaju tinejdžere da se sami snalaze. Savet stručnjaka je jasan: roditelji treba da postavljaju pitanja umesto da drže predavanja i da prate promene u ponašanju svoje dece.
