Grčka pokreće nacionalni pilot-program AI obuke za nastavnike i učenike, uz ambiciju da postane tehnološki lider, ali i uz burne reakcije zbog rizika koje ova revolucija nosi.
Obuka nastavnika za rad sa AI alatima
Nastavnici u srednjim školama u Grčkoj uskoro će proći kroz intenzivan program obuke za korišćenje alata zasnovanih na veštačkoj inteligenciji.
Ove nedelje, zaposleni u 20 škola biće obučeni da koriste specijalizovanu verziju ChatGPT-ja, prilagođenu akademskim institucijama, na osnovu novog sporazuma između konzervativne vlade i kompanije OpenAI.
„Moramo da prihvatimo da veštačka inteligencija ne postoji u nekom paralelnom svetu. Ona je već tu“, poručila je ministarka obrazovanja Sofija Zaharaki uoči početka pilot-projekta.
Širenje programa na nacionalni nivo
Program, koji bi u januaru trebalo da se proširi na nacionalni nivo, svrstava Grčku među prve zemlje koje uvode generativnu veštačku inteligenciju direktno u učionice. Prve radionice biće fokusirane na obuku nastavnika, od planiranja nastave i istraživanja do personalizovane pomoći učenicima, pre nego što se ChatGPT Edu postepeno uključi u sam obrazovni proces.
Proleća naredne godine, starijim srednjoškolcima takođe će biti dozvoljeno korišćenje alata, uz strogu kontrolu pristupa, navode zvaničnici.
Grčka prati digitalne pionire poput Estonije
Grčka prati primer Estonije, jedne od prvih zemalja koje su se odlučno okrenule digitalnim obrazovnim tehnologijama. Vlada premijera Kirjakosa Micotakisa, poznata po prouniverzitetskim i probiznis reformama, želi da zemlju pozicionira kao tehnološki centar regiona. Atina već priprema jednu od prvih evropskih „AI fabrika“.
Micotakis je nedavno upozorio da bi „značajni društveni nemiri“ mogli da izbiju ako se AI revolucija bude tumačila kao nešto što obogaćuje isključivo tehnološke kompanije. Ipak, njegova administracija među prvima je razvila nacionalnu strategiju pripreme građana za „promene koje će doneti široka primena ove tehnologije“.
Filozofija u školama: „Ako ne možeš da pobediš bota, pridruži mu se“
U školama, gde većina učenika i sada koristi aplikacije poput ChatGPT-ja, vlada se vodi filozofijom: „Ako ne možeš da pobediš bota, pridruži mu se“.
Ipak, među delom javnosti entuzijazam izostaje. Srednjoškolci, koji se suočavaju sa pritiscima rigidnog i ispitno orijentisanog sistema, strahuju da bi AI, ako se nekontrolisano razvija, mogla da ih „nadmudri i preuzme kontrolu“.
Glas učenika i protesti u Atini
„Plaši me“, kaže sedamnaestogodišnji Aristidis Tolos tokom protesta u centru Atine, delom organizovanog zbog pravca obrazovnih reformi. „Traže previše od nas, a sad još i ovo. AI nema dušu, to je mašina.“
OpenAI kao partner u obrazovnoj transformaciji
Direktor globalnih poslova OpenAI-ja, Kris Leben, poručuje da grčka odluka da testira ChatGPT u školama predstavlja „novo obrazovno poglavlje“ za zemlju. Kompanija se obavezala da će nadgledati primenu „najboljih praksi za bezbedno i efikasno korišćenje u učionici“.
Strahovi: od slabljenja kritičkog mišljenja do „učionica bez nastavnika“
Skeptici upozoravaju da bi Grčka mogla postati eksperimentalni poligon za tehnologiju koja nosi ozbiljne rizike, uključujući slabljenje kritičkog i kreativnog mišljenja.
U sedištu sindikata srednjoškolskih profesora OLME vlada vidna zabrinutost.
„Na našem nedavnom kongresu ovo je bila glavna tema, mnogi su izrazili ozbiljan nemir“, kaže zvaničnik Dimitris Aktipis, dodajući da se profesori pitaju da li će promene dovesti do „učionica bez nastavnika“.
Zabrinutost zbog zavisnosti od ekrana
Nastavnici se boje i da bi nova tehnologija mogla pojačati zavisnost mladih od ekrana, u trenutku kada Grčka postaje prva zemlja u Evropi koja će blokirati društvene mreže za decu mlađu od 15 godina.
„Posle 40 godina u prosveti mogu iskreno da kažem da su ekrani unazadili decu“, kaže Dimitris Panajiotokopulos, koji je ove godine otišao u penziju kao direktor osnovne škole. „AI nije lek za sve. Ona je ozbiljna pretnja kritičkom mišljenju ako se deci serviraju gotovi odgovori.“
